小学英语教材相关论文
绘本资源的利用可以刺激学生学习英语的"兴奋点",使学生带着较高的热情去探索英语绘本中的故事内容,在此过程中既能接受到基本的......
现阶段,在小学英语教学中,将英文绘本与教材相融合的教学模式,引发了越来越多学者以及一线教师的研究与探讨。本文将从教材与绘本融合......
语言与文化密不可分,语言是文化的载体。英语教育是语言教育,更是文化教育。小学英语课程不仅要使学生获得语言知识,更要为培养学......
众所周知,小学英语教材在小学英语教学中的重要性不可忽视。通过对国内近十年小学英语教材研究从研究视角和研究方法两方面进行梳......
知识只有在具体的语言环境下才能产生。在主题语境下学习是掌握小学英语知识最好的方法。但是小学英语教学绝不仅仅局限于主题语境......
阅读是语言学习的重要途径。文本可读性研究的主要任务是预测文本的阅读难度,并向目标读者推荐其阅读能力适用的阅读资料,进而提高......
越来越多的小学英语教师尝试将绘本与教材融合起来培养学生的核心素养,但是在融合的过程中,普遍存在教学过渡不自然、单一使用绘本......
冀教版(三起)小学英语教材内容丰富、涉及面广,包括饮食、动物、季节、运动、家庭、健康、假期、旅行等,涵盖了中国和加拿大文化、......
插图是小学英语教材的重要组成部分,教师在设计教学时要充分发挥这一教学载体的优势,优化英语教学活动,提升教学品质,促进学生在英语实......
小学英语教学为了提高教学质量,更好的带给学生全新的发展空间,需要能够积极的进行英语教育资源的整合以及教学策略的优化,在不断......
有效教学首先基于对教材资源的充分运用。小学英语教材中的插图色彩鲜明、生动活泼、构思巧妙、描绘细腻,对学生具有一定的吸引力......
英语教材作为英语课程实施的重要组成部分,是英语教学的必要手段和内容。中小学英语教师必须重视英语教学不同阶段的一致性和连贯......
在小学生英语阅读素养和能力培养中,我们要内外结合,培养学生课外阅读的兴趣,提高课外阅读的能力。以学生喜欢的精美、有趣绘本为......
基于\"产出导向法\"教学理念的小学英语教材与绘本融合教学包括\"任务驱动\"\"支架促成\"\"基于标准的评价\"三个......
语言与文化是密不可分的,学习一种语言也是在了解所学语言的国家所具有的文化。《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称英语......
基于小学生的年龄及认知特点,在小学英语教学中,需要教师创新教学理念,重视学生学习能动性的激发,通过有效的教学方法使学生积极参......
摘 要:本研究通過建立小型语料库,运用AntConc软件,对国内某一版本小学英语教材对话部分的词块频数、形式及功能类型的分布特点进行了......
◆摘 要:随着我国国际化发展的不断深入,英语学习逐渐成了小学阶段的重要教育内容,在职教师不仅要抓课堂教学,而且要开发新的教学模式......
本文主要介绍了英语绘本的相关概念,通过对小学英语教材与英语绘本阅读的系统融合进行了分析,来探讨融合小学英语教材n和英语绘本阅......
在小学英语的教学过程当中,自然拼读是一种新型的提高小学生英语实际拼读能力的方式,这种方式应用到教学过程当中,有利于增强小学......
本文分析了农村小学阶段英语写作存在的问题,并结合实例,介绍了利用小学英语教材的词汇学习、对话学习以及单元话题的素材来培养农......
我国由于受到常年应试教育影响,所以小学英语教学始终以传授英语语法知识技能为主,严重忽视了对学生英语语用能力的培养,其所造成......
笔者以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为理论依据,以广东版小学英语教材《开心英语》为例,提出了以情感教育为媒,培养学生的......
教材是教师和学生进行教学活动的栽体,用不好就会束缚教师、学生的创造性.因此,教师要善于结合教学实际需要,灵活、创造性地使用教......
摘要:创造性地使用小学英语教材,本文采用的主要策略是:拓展教学内容,创造精彩;整合教学内容,追求完整;活用生活素材,回归真实;挖掘人文因素......
摘要:教材是教材编写者根据国家课程标准,结合各个地区经济发展和文化特点的特殊发展需要编写的,供教师教学和学生学习的资料。因此,选......
摘 要:新课标下,小学英语教学更强调对学生本人的关注,更强调要培养学生的兴趣与素养。小学英语教学有着对英语进行基本启蒙的价值功......
插图是小学英语教材的“第二语言”,对文本学习起辅助、补充说明和信息提示的作用。本文结合教学实例,介绍在课堂教学中教师如何通过......
众所周知,小学英语教材的内容含量以及单词数量都比课改之前有了很大的增加,这在增加了学生学习英语的困难程度的同时,也让教师的......
本研究以《义务教育英语课程标准(2011年版)》为指导,以重大版《英语》(三年级起点)教材为主导,结合作者学校英语教研组和英语教学......
在小学阶段,学生才开始接触英语,对英语充满着好奇心,教师应该着眼于教学模式的研究,让小学生对英语的好奇心和求知欲不减,并且能够在生......
2012年PEP版小学英语教材的单元设计以话题为主线,对英语语言知识基本规律显性传递较少,在教材编著的过程中,以英语单词拼读规律为......
笔者从教多年,有丰富的教学经验,对教材文本重构进行了大量的实践研究,积累了教材文本重构的实践方法,希望对一线英语教师有所启发。 ......
单元主题教学导学课是当前小学英语教学研究中的一项重要课题,其教学思路基于对学生的英语知识和实践能力进行进一步培养,是一种创......
在小学阶段,国际理解教育旨在培养学生的全球化视野,使学生成为具有国际视野的中国人。教师可以从学生学习的教材中去立足文化视野......
由于小学英语教学面向的教育对象是小学生,小学生年龄小,注意力不易集中,意志力较为薄弱,所以要让小学生快乐地学英语,就要通过创......
我新接手了一个班级,在进行单词听写训练时,我发现一个问题,很多学生在听了英文后无法立刻写出单词,而是要问我这个单词的中文意思......
《英语课程标准》首次打破了以往统一教材、统一大纲、统一考试的一成不变的课程结构,让各地因地制宜,灵活选编教材。另外在教材的......
<正> 为提高中、小学外语教学质量,上海市教育局教学处和各区、县的教师进修学院通过多种方式,积极组织中小学教师开展外语教研活......
随着课改的不断深入,对英语教学的要求越来越高。但有些教师在进行单词教学时,还停留在带读几遍或让学生跟着录音读几遍,回家让学......
【正】随着国际交流的日益发展,英语已经出现在我们生活的方方面面。作为一种工具语言,如何针对语言本身的特性和小学生学习习惯来......
随着我国对教育重视程度的逐渐增加,对小学阶段学生进行英语教学具有十分重要的意义,然而在实际的教学过程中,教师会遇到众多问题......
解读教材文本是教师备好课的前提,但是教材的编写是针对全体学生的,不同地区不同学校不同学生,学习情况不尽相同。如果教师只是照......